MATEMÁTICAS
Paso de medidas complejas a incomplejas
Paso de medidas incomplejas a complejas ( ver hasta el minuto 4 y 45 segundos)
OPERACIONES CON CANTIDADES DE TIEMPO
Suma de unidades de tiempo
Resta de unidades de tiempo
Multiplicación de unidades de tiempo
MEDIDAS DE ÁNGULOS: se opera igual que con las medidas de tiempo, lo único que cambiamos la hora por el grado ( º ).
Es importante recordar que una coma ( ´) significa minutos y dos comas ( ´´) segundos.
1º---------------------60 (´) minutos
1 (´) minuto........................60 (´´)segundos
1º-------------------------------------------------------3600 (´´)segundos
CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
Es importante recordar que una coma ( ´) significa minutos y dos comas ( ´´) segundos.
1º---------------------60 (´) minutos
1 (´) minuto........................60 (´´)segundos
1º-------------------------------------------------------3600 (´´)segundos
CLASIFICACIÓN DE ÁNGULOS
EXPRESIONES COMPLEJAS E INCOMPLEJAS
Pasar ángulo de forma compleja a incompleja
Pasar ángulo de forma incompleja a compleja
OPERACIONES CON ÁNGULOS
OPERACIONES CON ÁNGULOS
Suma y Resta de ángulos
Multiplicación de ángulos
TEMA 7
ESCALA GRÁFICA Y ESCALA NUMÉRICA
¿Qué es la escala?
RELACIÓN DE ESCALAS NUMÉRICAS Y ESCALAS GRÁFICAS: recordamos que el número anterior a los dos puntos (1: 1.000) representa 1 cm en el plano o mapa y el número posterior a los dos puntos (1: 1.000), los centrímetros que ocupa en la realidad. Si observamos la primera escala gráfica en la tabla "Relación de escalas numéricas con escalas gráficas", 1 cm medido con la regla son 10 metros en la realidad, por lo que para calcular cuántos cm son 10 metros, multiplicaremos estos 10 metros x 100 para averiguar cuántos centímetros son en la realidad. ¿Por qué por 100? Pues porque para pasar de metros a cm tenemos que saltar dos espacios. Fíjate en la tabla de conversión de unidades de longitud. Cuando saltamos de una unidad mayor a otra menor, hay que multiplicar por 10 en cada escalón, por eso hay que multiplicar por 100 (10x10).
En tu libro encontrarás ejercios para practicar, pero a continuación te dejo un juego online, que aunque es más difícil, estoy segura que lograrás llegar hasta el final ;)
TEMAS 8 y 9:
FRACCIONES
La fracción se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales. Por ejemplo, dividimos una pizza en 8 partes iguales y cogemos tres. Esto se representa por la siguiente fracción:
Los términos de la fracción se denominan: numerador y denominador.
FRACCIONES
La fracción se utiliza para representar las partes que se toman de un objeto que ha sido dividido en partes iguales. Por ejemplo, dividimos una pizza en 8 partes iguales y cogemos tres. Esto se representa por la siguiente fracción:
Los términos de la fracción se denominan: numerador y denominador.
En el siguiente link encontrarás explicaciones muy útiles de qué son las fracciones, qué son fracciones equivalentes y cómo se pueden comparar fracciones con igual y distinto denominador.
https://www.aulafacil.com/cursos/matematicas-primaria/matematicas-quinto-primaria-10-anos/fracciones-l7751 |
En el siguiente link encontrarás problemas de cómo representar una fracción, de suma, resta, multiplicación y división de fracciones y de suma de fracciones con número entero.
https://www.smartick.es/blog/matematicas/fracciones/problemas-con-fracciones/ |
Aquí dejo un juego para practicar las fracciones. Pincha en la imagen.